SWOT Analysis การเรียนการสอนในสถานการณ์โรคระบาดโควิด-19
จุดอ่อน
1. มือถือมีหน่วยความจำไม่มากพอที่จะรองรับหลาย
ๆ Application
2. ต้องใช้เครื่องมือหลายอย่างจึงจะทำงานสอนออนไลนน์ได้
เช่น มือถือ
เครื่องคอมพิวเตอร์ ไมโครโฟน
ไฟ กล้อง ฉาก โปรแกรมตัดต่อ เป็นต้น
3.
ผู้สอนไม่สามารถเห็นพฤติกรรม ทักษะความสามารถที่แท้จริงของผู้เรียน
4.
การทดสอบและการให้เกรดไม่สามารถเข้มงวดได้ตามปกติ
5. ผู้เรียนมีอุปกรณ์ไม่พร้อม
อินเทอร์เน็ตไม่พร้อม ไม่มีสมาธิ
ควบคุมตัวเอง
ให้เรียนตามเวลาและส่งงานตามเวลาไม่ได้ เป็นอุปสรรคในการเรียน
จุดแข็ง
1. มหาลัยให้การอรมการใช้
Application ต่าง ๆ ที่ใช้สอน Online
2. ความรู้ใน You tube เกี่ยวกับการสร้างสื่อการสอน
Online มีให้ศึกษามากขึ้น
3. ทุกคนอยู่ท่ามกลางกระแสการสอน
Online เกิด KM และ
Share Best Practice
ในวงกว้าง
4. มหาลัยพัฒนาระบบการยื่นคำร้องต่าง
ๆ ผ่าน Online แก่นักศึกษา
สะดวกในการตรวจสอบและอนุมัติคำร้อง
5. ได้ work from home ไม่ต้องเสียเวลาเดินทาง
ทำให้มีเวลาทำงานมากขึ้น
วิกฤต
1. สัญญาณอินเทอร์เน็ตไม่เสถียร
ทำให้สัญญณขาดๆ หาย ๆ ติดขัด Delay เป็นอุปสรรคต่อการสื่อสารทางไกล
2. ความพึงพอใจของผู้เรียนต่อการสอน
Online น้อยกว่าการสอน Onsite
3.
ผู้เรียนไม่มีโอกาสฝึกฝนทักษะการใช้เครื่องมือ
เครื่องจักรของสาขาวิชาที่ได้จัดเตรียมไว้อย่างเพียบพร้อม
4. ผู้เรียนมีโอกาสสร้างสังคมการอยู่ร่วมกับผู้อื่นในโลกความเป็นจริง เพราะใช้เวลาส่วนใหญ่อยู่ในโลกออนไลน์
(โลกเสมือนจริง)
5.
ผู้เรียนมีแนวโน้มตกค้าง ไม่จบตามระยะเวลาที่หลักสูตรกำหนดมากขึ้น
โอกาส
1. ได้เรียนรู้ Application ใหม่ ๆ และได้ใช้ในการสอน Online จริง
2. ได้เรียนรู้การทำ Content VDO, Blog, ppt การสอน การตัดต่อ VDO ด้วยโปรแกรมต่าง
ๆ เพื่อส่งต่อความรู้และประสบการณ์ได้กว้างขวางมากยิ่งขึ้น
3. มีเวลาออกกำลังกาย ดูแลสุขภาพมากขึ้น
4. สถานการณ์สร้างความตระหนักให้ผู้เรียนรู้จักความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเอง
ซึ่งผู้รู้หน้าที่จะมีโอกาสประสบความสำเร็จอย่างเห็นได้ชัด
(สถานการณ์สกรีนคน)
“การเรียนรู้เริ่มตั้งแต่เกิด
จนลมหายใจสุดท้าย ทุกวิกฤตมีโอกาสเสมอ
ก้าวต่อไปพัฒนากันไป”
แล้วพบกันในบทความต่อไปนะจ๊ะ
TO BE CONTINUE
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น